校園暴力

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發(fā)布者：Onsra

發(fā)布時(shí)間：2016-12-28

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by 朱琳濤
校園暴力
專題報(bào)道

在世界的各個(gè)國家，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件，并不時(shí)有校園學(xué)生欺凌暴力案件的報(bào)道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)嚴(yán)重的惡性案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。在中國，校園暴力一般要到非常嚴(yán)重，甚至已經(jīng)觸犯刑法的程度，才會(huì)受到社會(huì)注意。
專題簡(jiǎn)介

一、重慶一女生太邋遢引公憤遭群毆

二、7女3男扒光一女生

三、江西永新女生遭圍毆 1人被刑拘

四、四川一未成年女生被同齡人扒衣拍裸照

五、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌

六、福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年

七、安徽懷遠(yuǎn)火星小學(xué)副班長(zhǎng)逼同學(xué)喝尿事

八、女生99秒被扇32記耳光
2016年校園暴力
事件盤點(diǎn)

　據(jù)了解，某警官學(xué)院未成年學(xué)生胡某因瑣事與同宿舍同學(xué)宗某產(chǎn)生矛盾。本不是什么大事，但胡某卻持刀在校園學(xué)生公寓大廳將宗某捅刺致死。而這已經(jīng)不是他第一次出現(xiàn)這種暴力行為。約半年前他還因瑣事糾紛持刀將未成年人陳某捅致重傷。
針對(duì)該案，一審法院以故意殺人罪、故意傷害罪數(shù)罪并罰，判處胡某有期徒刑17年。但宣判后，胡某以量刑過重為由提出上訴，被害人宗某父母提出上訴，并申請(qǐng)抗訴，東營(yíng)檢察機(jī)關(guān)以量刑明顯不當(dāng)，適用法律錯(cuò)誤為由提出抗訴。
多次校園暴力山東一未成年學(xué)生捅死同學(xué)改判無期
12-27齊魯晚報(bào)
胡某是某警官學(xué)院的一名學(xué)生，雖然他自己也尚未成年，但卻在短短半年里，因?yàn)楝嵤孪群笸眰?、捅死兩名未成年同學(xué)。類似的校園暴力屢屢發(fā)生，而為了提高中小學(xué)生法治意識(shí)，有效減少和防范校園暴力，26日，我省啟動(dòng)了為期三年的“法治進(jìn)校園”活動(dòng)。
校園暴力事件
新聞報(bào)道

通過全面細(xì)致審查案件卷宗材料，檢察機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)，胡某罪行極其嚴(yán)重，短短5個(gè)月時(shí)間內(nèi)，在校園內(nèi)行兇殺人、故意傷害致人重傷，被害對(duì)象都是未成年人，作案手段特別殘忍，主觀上利用了法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)來當(dāng)做自己減輕處罰的護(hù)身符。
不光如此，二審期間經(jīng)辦案人員反復(fù)教育挽救，毫無悔改之意，對(duì)關(guān)鍵情節(jié)翻供，認(rèn)罪悔罪態(tài)度較差。而且胡某父母表示無力再賠償被害人經(jīng)濟(jì)損失，因此調(diào)解也未能成功。
此外，通過咨詢專家教授，專家認(rèn)為對(duì)未成年人要結(jié)合犯罪情節(jié)、手段、主觀惡性等因素綜合考量，決定是否適用無期徒刑。最終，檢察機(jī)關(guān)支持抗訴的意見得到二審法院的全部采納，對(duì)其改判為無期徒刑。

示
顯
表
圖
查
調(diào)

網(wǎng)易新聞提出：
一種較普遍的觀點(diǎn)認(rèn)為，立法、懲戒機(jī)制和教育機(jī)制的缺失，使得校園暴力問題長(zhǎng)期以來停留在道德層次，而沒有上升為法律議題。“校園暴力”干預(yù)機(jī)制的滯后和犯罪成本低，讓其有愈演愈烈的趨勢(shì)。對(duì)于校園暴力，不能老抱著“小孩子不懂事，批評(píng)兩句就行了”的心理息事寧人。有些校園欺凌者，不是一般的“熊孩子”，而是“混世魔王”。
國內(nèi)有專家學(xué)者、法律界人士提出，目前對(duì)校園暴力制約手段落后，打擊偏輕。對(duì)于青少年的暴力犯罪要加以懲戒，可以根據(jù)情況量刑，但絕對(duì)不能因?yàn)楣孟⒍慌凶?。另外由于現(xiàn)在未成年人心智有早熟的趨勢(shì)，所以刑事責(zé)任能力年齡應(yīng)當(dāng)提前。
只有真正意識(shí)到校園暴力的危害，從原本如同隔靴搔癢般簡(jiǎn)單的批評(píng)教育轉(zhuǎn)為德法兼具的懲戒機(jī)制，才能夠給予那些施暴者以警示，才能讓校園遠(yuǎn)離暴力，還廣大學(xué)生一個(gè)快樂的校園。
媒體評(píng)論

搜狐新聞認(rèn)為：
、
校園暴力頻發(fā)是個(gè)社會(huì)問題，問題的成因很復(fù)雜，與社會(huì)轉(zhuǎn)型期這個(gè)大背景也不無關(guān)系，但是，現(xiàn)有的制度框架下，強(qiáng)調(diào)父母、學(xué)校的教育責(zé)任的規(guī)定很多，出事之后，父母以及學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任的情形卻很少。古人云，子不教父之過；今人更常說，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。但在很多校園暴力事件發(fā)生后，輿論經(jīng)常會(huì)有意無意聚焦于法律法規(guī)應(yīng)該如何完善上，得承認(rèn)，這的確有道理，但這客觀上，既消解了家長(zhǎng)以及學(xué)校的責(zé)任，又使得治理者可以不用為治理低效而負(fù)責(zé)。
　　實(shí)際上，遏制校園暴力，“完善法律法規(guī)”與“加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育”一樣重要。完善法律法規(guī)注定需要一個(gè)過程，但加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，對(duì)于相關(guān)方面而言，要走心而不能走過場(chǎng)。或可言之，面對(duì)校園暴力頻發(fā)，輿論關(guān)注的焦點(diǎn)，不能過度集中于法律法規(guī)上，而更應(yīng)該同步追問現(xiàn)有的治理政策和部署是否都落到了實(shí)處。

對(duì)校園暴力說不！

以色列
以色列為解決校園欺凌問題采取了一系列措施，其中要求學(xué)校建立全校范圍的反欺凌政策，并對(duì)在職教職員工進(jìn)行培訓(xùn)。以色列還對(duì)正在進(jìn)行的調(diào)查和研究提供支持，以求尋找到個(gè)性化的解決辦法。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，欺凌現(xiàn)象發(fā)生最多的是在放學(xué)后的走廊和廁所，或教師監(jiān)控不力的時(shí)間段。很多學(xué)校采取的辦法很簡(jiǎn)單，如增加警力，保證照明，讓父母接送孩子，休息時(shí)間在走廊上安排更多教師等。
澳大利亞
建立了政府支持的組織和網(wǎng)站，如“反欺凌網(wǎng)絡(luò)組織”和“澳大利亞無欺凌計(jì)劃”，以幫助學(xué)校了解欺凌現(xiàn)象，為學(xué)校制定相關(guān)政策，提供教師培訓(xùn)的指導(dǎo)大綱。澳大利亞政府通過增進(jìn)師生們對(duì)社會(huì)正義問題的理解來解決校園欺凌問題。其理論依據(jù)是：只要認(rèn)識(shí)到騷擾、折磨與自己不同的人是錯(cuò)的，那么欺凌問題就得到解決了。
各國針對(duì)校園暴力處理方案

美國
在美國，校園暴力被稱為“欺凌”（bullying）。校園欺凌在初中（6-8年級(jí)）階段最嚴(yán)重，高中時(shí)逐漸減少，但依然存在，是中學(xué)普遍存在的問題。學(xué)校對(duì)“欺凌”十分重視，每年開學(xué)時(shí)，會(huì)培訓(xùn)教師如何處理欺凌事件，發(fā)給指導(dǎo)材料。對(duì)學(xué)生也會(huì)有預(yù)防性的教育，告知他們學(xué)校的有關(guān)規(guī)章。
日本
日本文部科學(xué)省加強(qiáng)了對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)校園欺凌的培訓(xùn)，增加了合格學(xué)校輔導(dǎo)員和護(hù)理員的數(shù)量，以幫助學(xué)生處理各種問題；同時(shí)，允許學(xué)校對(duì)那些給同學(xué)帶來身體或心理傷害的學(xué)生停課，并為此制定了更加明晰的指導(dǎo)原則和程序。

現(xiàn)今校園暴力事件頻發(fā)，學(xué)校里越來越多人都認(rèn)同暴力解決問題的手段，認(rèn)同弱肉強(qiáng)食的價(jià)值觀。逐漸成為一種畸形的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境排斥正義觀，排斥是非論，排斥理性的手段。這個(gè)環(huán)境就這樣壓制學(xué)生心中的正義和良知，潛移默化的制造一批又一批的施暴者和受害者。而這些人又成為這個(gè)環(huán)境的食糧，讓它可以在陰暗的角落瘋狂的生長(zhǎng)。
我們要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止懲罰加害者這么簡(jiǎn)單。真正重要的在于我們必須在教育中喚醒和呵護(hù)孩子心中的正義和良知，必須不吝嗇給予那些勇敢站出來保護(hù)弱者的人最真誠的贊美，同時(shí)我們也需要讓那些加害者意識(shí)到他們欺凌弱小的行為懦弱又可悲，讓被害者意識(shí)到向家長(zhǎng)父母求助才是最勇敢的。我們最應(yīng)該做的就是在孩子心中種下善良的種子，守望著它長(zhǎng)成蒼天大樹。
個(gè)人見解

朱琳濤 31407026
謝謝觀看

校園暴力

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