蒙教VS傳統(tǒng)教育 蒙教 傳統(tǒng) 教育 掃一掃分享 立即制作 發(fā)布者:AA 發(fā)布時間:2017-02-12 版權(quán)說明:該作品由用戶自己創(chuàng)作,作品中涉及到的內(nèi)容、圖片、音樂、字體版權(quán)由作品發(fā)布者承擔。 侵權(quán)舉報 北京東方蒙特梭利信息科學(xué)研究院H5,H5頁面制作工具傳統(tǒng)教育教室環(huán)境的設(shè)置通常只要求整潔、干凈,對于其它的層面卻沒有太多關(guān)注。蒙氏教育教室環(huán)境分區(qū)域設(shè)置,各個區(qū)域都準備都準備了教具,孩子可以自由選擇工作。課堂環(huán)境不同蒙特梭利教育VS傳統(tǒng)教育傳統(tǒng)教育老師按照大綱制定教學(xué)計劃,孩子幾乎沒有獨立思考分析和動手操作的機會,導(dǎo)致孩子蒙教以兒童為中心,尊重孩子個性發(fā)展,老師幫助孩子通過工作建構(gòu)自己,發(fā)展孩子的智力。教育內(nèi)容和方法不同傳統(tǒng)教育的老師是孩子的領(lǐng)導(dǎo)者,是絕對的權(quán)威,老師會對喜歡的孩子偏愛,不會照顧到每個孩子的情況,不善于觀察孩子,不利于孩子蒙教的老師是孩子的朋友把孩子當作獨立的個體,尊重引導(dǎo)著每一個孩子,老師是孩子的引導(dǎo)者了解每個孩子的發(fā)展狀況,照顧到每一個孩子。教師的角色不同