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職業(yè)教育發(fā)展“六字真言”體會

職業(yè)教育職業(yè) 教育發(fā)展六字真言體會

發(fā)布者：吳鯤

發(fā)布時間：2017-05-24

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學習陳寶生部長職業(yè)教育發(fā)展“六字真言”的體會文章。周俊H5，H5頁面制作工具

作者周俊系江蘇省揚州商務高等職業(yè)學校校長
-周俊
承蒙中國教育報青睞，從4月18日起至5月23日止，在“職教周刊”連續(xù)發(fā)表六篇學習陳寶生部長職業(yè)教育發(fā)展“六字真言”的體會文章。以此總結(jié)16年職業(yè)學校校長的履職心得；以此告別34年的工作生涯；以此寄托對中國中等職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展的一往深情。

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菜單
作者周俊系江蘇省揚州商務高等職業(yè)學校校長
中等職業(yè)教育如何“香”起來
在去年底召開的“現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展推進會”上，教育部部長陳寶生提出“要讓職業(yè)教育香起來”?！跋恪?，就是有吸引力，受到社會歡迎和追捧;“香”起來，也就意味著職業(yè)教育社會有地位，政府肯投入，學生愿報考，畢業(yè)有前途，人生能放彩?！跋闫饋怼笔顷悓毶块L對職業(yè)教育社會地位的期盼，也是實現(xiàn)職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的前提。中等職業(yè)教育作為現(xiàn)代職業(yè)教育的基礎，其作用不言而喻，如何才能讓人們感知“香”、承認“香”、助推“香”?“香”路在何方?香不香，看思想。提升思想理念，轉(zhuǎn)變成才觀念，是中等職業(yè)教育“香”起來的關(guān)鍵，必須共同發(fā)力，從四個方面推進思想觀念的轉(zhuǎn)變，讓中等職業(yè)教育真正“香”起來。

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中等職業(yè)教育如何“亮”起來
教育部陳寶生部長在規(guī)劃職業(yè)教育發(fā)展藍圖時，提出要讓職業(yè)教育“亮”起來?！傲疗饋怼本褪潜娙瞬毮?、交口稱贊，有廣泛的社會影響力，這是陳部長對職業(yè)教育工作績效的期望。沒有職業(yè)教育的“亮”，就沒有經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，就沒有職業(yè)教育作用的社會認同。職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育如何“亮”?亮不亮，看質(zhì)量!質(zhì)量是“亮”的命門，學校是“亮”的主體。沒有質(zhì)量的提高，也就沒有中等職業(yè)教育“亮”的未來;中等職業(yè)學校是點“亮”中等職業(yè)教育明燈的主體，從提高質(zhì)量入手，圍繞質(zhì)量做好文章，是中等職業(yè)學校的時代使命。
作者周俊系江蘇省揚州商務高等職業(yè)學校校長

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中等職業(yè)教育如何“強”起來
　“讓職業(yè)教育強起來”是陳寶生部長對職業(yè)教育發(fā)展未來的期盼，也是打造中國特色、世界水平職業(yè)教育的前提?！皬姴粡?，看成長”，“強”起來，就是市場有地位，發(fā)展有基礎。中等職業(yè)教育如何才能“強”起來，政府的扶持、社會的支持固然重要，但更為重要的是學校自身成長。中等職業(yè)教育必須從實際出發(fā)，整合資源、拉長短板，在發(fā)展中強化自己，成長自己。
作者周俊系江蘇省揚州商務高等職業(yè)學校校長

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中等職業(yè)教育如何“忙”起來
職業(yè)教育是與經(jīng)濟社會緊密相連的教育，市場任何風吹草動都會對職業(yè)教育產(chǎn)生變化要求。教育部部長陳寶生提出要讓職業(yè)教育“忙”起來，正是基于職業(yè)教育這一特質(zhì)?！懊ζ饋怼币馕吨鴮W校辦學有生源、人人有事做、學生搶著要，富含活力，蘊藏生機，希冀發(fā)展。忙不忙，看市場，職業(yè)教育要勇敢地面對市場、走向市場。中等職業(yè)教育由于服務面向的區(qū)域性、崗位技能的多變性、學校招生的艱巨性、學生就業(yè)的復雜性，對市場的依賴性尤為明顯，“忙”也就成為中等職業(yè)教育的顯著特征。
作者周俊系江蘇省揚州商務高等職業(yè)學校校長

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中等職業(yè)教育如何“活”起來
“讓職業(yè)教育活起來”是陳寶生部長對職業(yè)教育工作發(fā)展狀態(tài)的期盼?！盎睢笔前l(fā)展的前提，要實現(xiàn)中等職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展，必須讓中等職業(yè)教育“活”起來?；畈换?，看政策。中等職業(yè)教育“活”起來的第一步就是政策到位。通過政策貫徹，確保中等職業(yè)教育發(fā)展有條件；通過政策激勵，保證中等職業(yè)教育發(fā)展有力量；通過政策落實，引導中等職業(yè)學校的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
作者周俊系江蘇省揚州商務高等職業(yè)學校校長

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中等職業(yè)教育如何“特”起來
對于職業(yè)教育來說，沒有特色就沒有旺盛的生命力?！白屄殬I(yè)教育特起來”是陳寶生部長對職業(yè)教育發(fā)展生態(tài)的期望，更是對職業(yè)教育特質(zhì)的揭示?！疤亍本褪桥c眾不同，與他人有異；“特起來”就是致力于從學校專業(yè)實際、師資實際、文化實際出發(fā)，致力于“名優(yōu)土特產(chǎn)品”的創(chuàng)造。中等職業(yè)教育如何才能“特”起來，特不特，看工作。中等職業(yè)教育特色的形成，需要提升工作探索的廣度、工作創(chuàng)新的深度和工作推進的力度。
作者周俊系江蘇省揚州商務高等職業(yè)學校校長

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