“云課堂”風(fēng)暴席卷倉(cāng)實(shí)小

課堂風(fēng)暴席卷

發(fā)布者：福州市倉(cāng)山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

發(fā)布時(shí)間：2016-07-11

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小編來(lái)普及——所謂“云課堂”就是利用網(wǎng)絡(luò)信息化的手段，通過(guò)云課堂平臺(tái)，還原真實(shí)課堂上課的模式，與學(xué)生互動(dòng)交流的新型課堂。
“也就是說(shuō)同學(xué)們?cè)诩依镆材苁章?tīng)老師上課啦？”

“不僅如此，你還能和老師在線互動(dòng)呢！”
“云課堂”是什么？

課前準(zhǔn)備中……
最近一個(gè)階段，我校積極響應(yīng)并落實(shí)智慧倉(cāng)山建設(shè)，經(jīng)過(guò)老師們多次的協(xié)商討論，決定由語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組率先推出17節(jié)面向小學(xué)低、中、高學(xué)段學(xué)生的優(yōu)質(zhì)課。其中語(yǔ)文9節(jié)，數(shù)學(xué)8節(jié)。
接下來(lái)我們把目光投向7月7日到8日倉(cāng)實(shí)小云課堂的語(yǔ)文專場(chǎng)。我校語(yǔ)文組推出的這九節(jié)課，均以 “句子專項(xiàng)訓(xùn)練”為專題。因?yàn)榫涫接?xùn)練是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)不可忽視的重要知識(shí)點(diǎn)，它是學(xué)生從識(shí)記字詞過(guò)渡到中高年級(jí)，段篇寫(xiě)作的橋梁，更是發(fā)展學(xué)生思維的重要途徑。于是，我校語(yǔ)文組老師通過(guò)討論，針對(duì)每個(gè)學(xué)段學(xué)生的學(xué)情，并結(jié)合執(zhí)教老師的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，最終確定了每節(jié)課的主題。不難看出，這些課有其連接性，更可見(jiàn)其系統(tǒng)性。
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。趕緊跟隨小編一起到現(xiàn)場(chǎng)一探究竟吧！

從選課到備課，老師們毫不馬虎，集體備課也是常有的事，為的就是能夠給孩子們呈現(xiàn)一節(jié)節(jié)高質(zhì)量的課。（圖為上課的老師們集體備課的場(chǎng)景。）
值得一提的是，本次推出的課，全數(shù)由年輕教師擔(dān)當(dāng)，但他們絕不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在他們背后，站著一群默默付出的 “幫幫”團(tuán)——每個(gè)年輕教師有一到兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為指導(dǎo)教師。在課程尚未成型的階段，這些“師傅們”勇挑大梁，精心輔助年輕教師備課。
磨課的過(guò)程，也是師徒共同成長(zhǎng)的過(guò)程。
老師們集體備課的場(chǎng)景

歐杏老師針對(duì)中年段的——句子變魔術(shù)之“把”“被”句的互換和低年段的“把句子補(bǔ)充完整”的專項(xiàng)練習(xí)課，獲得不少小粉絲的支持哦！
我就是
第一個(gè)吃螃蟹的人！

瞧！戴上麥克風(fēng)的李晶晶老師，很有女主播的架勢(shì)哦！她為孩子們準(zhǔn)備的是針對(duì)中年段的句子專項(xiàng)訓(xùn)練之“修辭手法”的運(yùn)用，以及 “亂句重組”專項(xiàng)講解孩子們受益匪淺！
梁超老師針對(duì)高年級(jí)的“反問(wèn)和陳述句的互換”以及針對(duì)中年段的“擴(kuò)、縮句子”，課間深入淺出的講解，聽(tīng)課的同學(xué)們點(diǎn)贊無(wú)數(shù)！

改病句是小學(xué)階段小學(xué)生的軟肋，她給孩子們帶去的是兩節(jié)針對(duì)中、高年段的句子專項(xiàng)訓(xùn)練之“修改病句”。課堂中她幫學(xué)生梳理了病句類型，有助于學(xué)生提高修改能力，規(guī)范了學(xué)生的日常表達(dá)。
“顏值爆表”的黃彤彤老師出場(chǎng)啦！

今年的“一號(hào)臺(tái)風(fēng)”——“云課堂”登陸倉(cāng)實(shí)小，導(dǎo)致各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“癱瘓”，就連各班的家長(zhǎng)群里也是各種刷頻的節(jié)奏呢！
課后，家長(zhǎng)們這樣說(shuō)……

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校報(bào)名云課堂的人數(shù)達(dá)到1944之多，短短兩天的“句子專項(xiàng)練習(xí)”課中，登陸并參與課堂的學(xué)生數(shù)也相當(dāng)可觀。這樣新穎的課堂，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)更是前所未有的體驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)信息化與教學(xué)完美融合的產(chǎn)物已然成型，它帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)必將愈發(fā)明顯，這樣的課堂能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂中出現(xiàn)的一些遺憾，比如：教師授課與整個(gè)家庭的互動(dòng)、傳統(tǒng)課堂中很難出現(xiàn)幾十個(gè)學(xué)生同時(shí)發(fā)言的，但云課堂公共交流區(qū)的學(xué)生問(wèn)答，已經(jīng)可以高效完成這項(xiàng)任務(wù)。云課堂的誕生，能夠讓孩子在假期中與課堂零距離接觸，它是傳統(tǒng)教學(xué)的一種補(bǔ)充與延續(xù)。我相信，在不久的將來(lái)，這樣的課堂定會(huì)更加受人青睞！
教學(xué)是個(gè)漫長(zhǎng)的藝術(shù)，但路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……
數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話