最強(qiáng)大腦訓(xùn)練營 微信昵稱 微信頭像 大腦 訓(xùn)練營 訓(xùn)練 掃一掃分享 立即制作 發(fā)布者：郭麗麗 發(fā)布時(shí)間：2018-04-03 版權(quán)說明：該作品由用戶自己創(chuàng)作，作品中涉及到的內(nèi)容、圖片、音樂、字體版權(quán)由作品發(fā)布者承擔(dān)。 侵權(quán)舉報(bào) 北京樹智教育，專注少年右腦開發(fā)—?jiǎng)⑤xH5，H5頁面制作工具訓(xùn)練營北京樹智教育科技有限公司當(dāng)您的孩子記憶力不好背誦很吃力時(shí)當(dāng)您的孩子注意力分散上課開小差時(shí)當(dāng)您的孩子情商較低與人相處困難時(shí)當(dāng)您的孩子缺乏靈感不具備創(chuàng)造力時(shí)當(dāng)您的孩子頓悟能力差想象力不高時(shí)……很有可能，這是由于右腦未科學(xué)開發(fā)造成的。右腦問題現(xiàn)象認(rèn)識(shí)右腦 1981年，諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主美國加州理工學(xué)院斯佩里博士將右腦功能歸類整理如下：右腦是本能腦、潛意識(shí)腦。負(fù)責(zé)圖像化機(jī)能，包括：企劃力、創(chuàng)造力、想象力；負(fù)責(zé)與宇宙共振共鳴機(jī)能，如第六感、念力、透視力、直覺力、靈感、夢(mèng)境等；負(fù)責(zé)超高速自動(dòng)演算機(jī)能如心算；同時(shí)負(fù)責(zé)超高速大量記憶功能如速讀、記憶力等。 處于激活狀態(tài)下的人腦，可儲(chǔ)存50億本書的信息，每天可以記住4本書的全部內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召 前國務(wù)院副總理李嵐清說：素質(zhì)教育要開發(fā)右腦，開發(fā)右腦比開發(fā)左腦的作用要大，現(xiàn)在再不進(jìn)行素質(zhì)教育就到了一種極為危險(xiǎn)的地步，這里，我用了“極為” 兩個(gè)字。我們很多的應(yīng)試教育開發(fā)的是左腦，實(shí)際上大腦左半腦是輔助的，右半腦是主要的。深層次的思考，深層次的創(chuàng)意，深層次的記憶，永久性的記憶靠右腦，而我們恰恰忽視了右腦的開發(fā)。多用右腦，多訓(xùn)練右腦可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高幾百倍，所以，希望你們教育工作者要很好的研究右腦。克林頓：在全球范圍內(nèi)應(yīng)刮起一場(chǎng)“右腦風(fēng)暴”。 哈莫爾：右腦的圖像思維能力是驚人的，調(diào)動(dòng)右腦思維的積極性是科學(xué)思維的關(guān)鍵所在。愛因斯坦：人類最偉大的發(fā)現(xiàn)之一，就是對(duì)大腦無限潛能的認(rèn)識(shí)，人類在未來面臨的最重要的問題，就是對(duì)大腦潛能的充分發(fā)揮。我思考問題時(shí)，不是用語言進(jìn)行思考，而是用活動(dòng)的跳躍的形象進(jìn)行思考，這就使右腦的功能得到了發(fā)揮。七田真：左腦記憶是一種“劣質(zhì)記憶”，不管記住什么很快就忘記了，右腦記憶則讓人驚嘆，它有“過目不忘”的本事。這兩種記憶力簡(jiǎn)直就是1:100萬，左腦記憶，實(shí)在沒法和右腦相比。大咖說右腦樹智教育樹智教育專注少年右腦開發(fā) 科學(xué)發(fā)現(xiàn)，人類腦波依頻率分為四大類：β波（有意識(shí)）、α波（橋梁意識(shí)）、θ波（潛意識(shí)）及δ波（無意識(shí)）。而當(dāng)人類大腦處于α波中段時(shí)，呈靈感、直覺或點(diǎn)子發(fā)揮威力的狀態(tài)，且身心輕松而注意力集中。中間α腦波是增強(qiáng)思考力、記憶力、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力的最佳腦部活動(dòng)波段。 樹智腦波聰靈機(jī)，通過輸出特定波段音頻，并經(jīng)由樹智教育老師引導(dǎo)，與右腦形成精確共振，使右腦保持在中間α波（9-12Hz）狀態(tài)，也即最佳工作狀態(tài)，輕松促進(jìn)腦動(dòng)力釋放和潛能激發(fā)。右腦開發(fā)原理右腦開發(fā) 啟蒙課程右腦開發(fā) 升級(jí)課程 改善一：塑造孩子直感力，提升心理自信。 改善二：激活右腦想象力，思維更有靈性。 改善三：提高孩子情商，改善交際能力。 改善四：開啟右腦頓悟力，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。 改善五：提高孩子專注力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。 改善六：提高孩子演算力與記憶力，功課事 半功倍。 改善七：點(diǎn)亮右腦創(chuàng)造力，做事不拘一格。 改善八：改善身體協(xié)調(diào)性，更加健康成長。 改善九：提高藝術(shù)鑒賞力，善于發(fā)現(xiàn)美、懂 得美、創(chuàng)造美。 改善十：增強(qiáng)孩子企劃力，做事更有邏輯。 一次開發(fā) 十重改善 別再拿補(bǔ)習(xí)班拼命束縛孩子， 也別再拿培訓(xùn)班強(qiáng)行拔高孩子。 試試右腦開發(fā)，激活他（她）的綜合潛能， 給孩子一個(gè)聰靈而又快樂的童年！ 您把問題交給樹智教育 樹智還您一個(gè)天才少年 戰(zhàn)兵，男，8歲 戰(zhàn)兵小朋友虎頭虎腦的，有輕微的多動(dòng)癥，上課時(shí) 經(jīng)常偷偷搞小動(dòng)作，很難集中精力聽老師講課。用了樹 智腦波聰靈機(jī)以后，注意力集中了很多，記憶能力也大 幅提高。短短兩三個(gè)月，學(xué)習(xí)成績從倒數(shù)進(jìn)入了前十 名。 周鑫，男，9歲 周鑫同學(xué)屬于嚴(yán)重的偏科，其他成績都不錯(cuò)，唯獨(dú) 數(shù)學(xué)特別差。很多簡(jiǎn)單的計(jì)算題，到他那都像附加題那 么難。后來用了樹智腦波聰靈機(jī)，數(shù)學(xué)計(jì)算能力和效率 有了飛一般的提高。那速度，那準(zhǔn)確率，都快趕上《最 強(qiáng)大腦》選手了。 雯靚，女，12歲 雯靚同學(xué)乖巧懂事，學(xué)習(xí)也很刻苦，老師怎么教就 怎么學(xué)，但思維發(fā)散能力差，沒有創(chuàng)造力。往往同一道 題，換個(gè)問法就答不上來了。自從用了樹智腦波聰靈 機(jī)，就像突然打開了心智一樣，思路開始靈活起來，慢 慢會(huì)舉一反三了。 橙橙，男，7歲 別看橙橙小同學(xué)平時(shí)挺活潑的，可老師一上講臺(tái)他 就犯困，經(jīng)常打瞌睡。主要原因呢，就是老師講課他聽 不懂，產(chǎn)生不了學(xué)習(xí)的興趣。在使用了樹智腦波聰靈機(jī) 以后，不但課能聽懂，還經(jīng)常搶著舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)興趣 越來越濃厚了，完全變了個(gè)人似的。 學(xué)員案例展示 軒有為，男，7歲 有為同學(xué)是個(gè)非常宅的小帥哥，不喜歡與人溝通玩 耍。平時(shí)沒事就一天到晚抱著手機(jī)或平板看動(dòng)畫、打游 戲，且因弱視曾多次經(jīng)老中醫(yī)針灸調(diào)理，可因?yàn)榻洳涣? 電子產(chǎn)品，屢屢復(fù)發(fā)。使用樹智腦波聰靈機(jī)后，性格明 顯改善，變得能經(jīng)常與小伙伴打成一片，并漸漸戒了電 子產(chǎn)品，經(jīng)過老中醫(yī)再次針灸調(diào)理后，徹底摘掉了本不 該屬于他的眼鏡。 兵蕊，女，11歲 別看小兵蕊外表秀氣文靜，脾氣可是火爆的夠嗆， 和小朋友玩耍時(shí)，一句話不合動(dòng)輒拳腳相向，連累家長 也經(jīng)常低頭向人賠罪。自打用了樹智腦波聰靈機(jī)，情商 提高了很多，交際能力也大大改善，現(xiàn)在已是人見人愛 的小公舉了。 淑芳，女，13歲 淑芳是個(gè)很乖巧的小女孩，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，且成績也 很棒。可讓家長擔(dān)心的，正是她學(xué)習(xí)太過用功，除了讀 書、做作業(yè)，對(duì)任何事情都不感興趣，尤其是文藝類 的。自從使用了樹智腦波聰靈機(jī)，對(duì)繪畫和音樂產(chǎn)生了 濃厚的興趣，并漸漸展露了莫名的天賦。特別是繪畫， 誰看了她的作品，都交口稱贊靈氣逼人。 學(xué)員案例展示北京樹智教育科技有限公司聯(lián)系人：劉輝聯(lián)系方式：18530995666最強(qiáng)大腦訓(xùn)練營邀請(qǐng)您加入微信昵稱微信頭像樹我智慧少年北京樹智教育科技有限公司牽手樹智教育
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