致適齡兒童父母的一封信 兒童 父母 封信 掃一掃分享 立即制作 發(fā)布者：培優(yōu)課堂 發(fā)布時(shí)間：2016-11-20 版權(quán)說(shuō)明：該作品由用戶自己創(chuàng)作，作品中涉及到的內(nèi)容、圖片、音樂(lè)、字體版權(quán)由作品發(fā)布者承擔(dān)。 侵權(quán)舉報(bào) 小學(xué) 閱讀 作文 國(guó)學(xué) 培優(yōu)H5，H5頁(yè)面制作工具致適齡兒童父母的一封信各位家長(zhǎng)： 面對(duì)高考改革，我們?cè)撛鯓訌男∨囵B(yǎng)孩子？ 面對(duì)北上廣一線城市甚至歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子，身處二、三線城市的我們孩子，就一定會(huì)輸在起跑線上嗎？ 為了不讓孩子輸在起跑線上，我們需要引導(dǎo)孩子做好三件事：閱讀 作文 國(guó)學(xué) 閱讀： 美國(guó)研究表明，近十年世界兒童的智力下降10%。原因是少了想象力，只是用畫面、媒體代替一切。怎么辦？ 唯 有 閱 讀 現(xiàn)在是一個(gè)多元化的時(shí)代，每年出版的書籍是過(guò)去十幾倍都不止。這里面有些書含金量比較高，但也有不少出版商、作者為了賺取利潤(rùn)隨意加工而成的快餐書。讓孩子看這些書不僅沒(méi)有意義，反而會(huì)毀掉孩子的文脈、文風(fēng)。看什么書？ “讀萬(wàn)卷書”本義是博覽群書。但不少人理解為快速閱讀，一味求快，求多，最后往往過(guò)猶不及。因?yàn)猷駠魍虠?，不求甚解?span style="font-size: 36px; color: rgb(255, 0, 255);">怎么看書？ 這些問(wèn)題：您放心地交給語(yǔ)文培優(yōu)課堂！作文 寫作起步的指導(dǎo)，在兒童寫作全階段中是最為重要，也是難度最大的。 不少人一邊持有“不需教”的主張，一邊又以大量看圖寫話或是寫話任務(wù)等形式應(yīng)對(duì)，將寫作過(guò)程踢回兒童； 也有不少人持觀望態(tài)度，期待隨年齡增長(zhǎng)，兒童自能作文，不待老師講； 還有提出第一學(xué)段只讀不寫，到第二第三學(xué)段再予以補(bǔ)充教學(xué)，自然水到渠成。我們主張： 兒童寫作起步階段不但需要教，還要通過(guò)教師的輔導(dǎo)、陪伴、協(xié)同兒童共同經(jīng)歷寫作過(guò)程，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。國(guó)學(xué) 近年來(lái)，無(wú)論是中高考改革方案的出臺(tái)，還是語(yǔ)文教材的改革，都為我們傳遞這樣一個(gè)信息“國(guó)家越來(lái)越重視中華傳統(tǒng)文化的傳承和國(guó)學(xué)基礎(chǔ)教育的回歸?！?/span> 那么，如何提升孩子的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)？ 我們認(rèn)為 培養(yǎng)孩子的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，并非一朝一夕之事，而是一個(gè)長(zhǎng)久的積累過(guò)程。 語(yǔ)文培優(yōu)課堂為孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，從誦讀、賞析、運(yùn)用等方面，由淺入深，慢慢滲透國(guó)學(xué)教育。 如果不趕緊讓孩子提高語(yǔ)文成績(jī)，影響的就不僅僅是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還有很多其他學(xué)科。語(yǔ)文不僅關(guān)系其他學(xué)科，更是孩子一生的基石。語(yǔ)文培優(yōu)課堂課堂心愿：二、三線的孩子不會(huì)輸在起跑線上！招生對(duì)象：5-7歲兒童聯(lián)系人：夏老師聯(lián)系方式：
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