校園在十九大報告學習體會

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發(fā)布者：安徽職業(yè)

發(fā)布時間：2018-04-15

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職業(yè)教育
專題解讀
十九大系列報告

——就加快職業(yè)教育發(fā)展作出的指示
職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展。

——在慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)
暨表彰全國勞動模范和先進工作者大會上的講話
我們一定要深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，把握高職工隊伍整體素質(zhì)作為一項戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好，幫助職工學習新知識、掌握新技能、增長新本領(lǐng)，拓展廣大職工和勞動者樹立終身學習理念，不斷提高思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。
2015年4月28日
——就加快職業(yè)教育發(fā)展作出的指示
要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，深化體制機制改革，創(chuàng)新各層次各類職業(yè)教育模式，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學結(jié)合、知行合一，引導社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系。

——在中央扶貧開發(fā)工作會議上的講話
一個平困家庭的孩子如果能接受職業(yè)教育，掌握一技之長，能就業(yè)，這一戶脫貧就有希望了。
2015年11月27日
2015年6月16日至18日
——考察貴州省機械工業(yè)學校時的講話
職業(yè)教育是我國教育體系中重要的組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)工程，要上下共同努力進步辦好。

——江西農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)
在黨的十九大報告中，“教育”一詞出現(xiàn)了44次，其中特別提到要辦好職業(yè)教育。這是新時代中國特色社會主義思想在教育方面的充分體現(xiàn)，明確了中國特色職業(yè)教育的定位，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國指明了前進方向。一直以來，社會對職業(yè)教育存在一種誤區(qū)，在絕大多數(shù)人眼里，職業(yè)教育是比本科高校低一層次的教育，只有成績一般，考不上本科院校的學生才會無奈地選擇職業(yè)學校。職業(yè)教育依然是我國教育領(lǐng)域的軟肋。
解讀
44
教育

——人民網(wǎng)
習近平總書記代表第十八屆中央委員會向黨的十九大作報告，在“提高保障和改善民生水平，加強和創(chuàng)新社會治理”部分，首先談到的就是“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”。
黨的十九大

——人民網(wǎng)
推進教育創(chuàng)新，讓人民滿意
習近平總書記在十九大報告中強調(diào)：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！?/span>

——習主席在十九大報告中指出
加快一流大學和一流學科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。健全學生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育。支持和規(guī)范社會力量興辦教育。加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導全社會尊師重教。辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學習型社會，大力提高國民素質(zhì)。
學習貫徹十九大精神推進完善職業(yè)教育

——百度知道
我們國家經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的需要。我們需要大批各個方面的中初級的專門人才,一大批的高素質(zhì)的勞動者。在國民教育體系中，職業(yè)教育與經(jīng)濟社會的聯(lián)系最密切。職業(yè)教育可以系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才。推進中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，發(fā)揮中等職業(yè)教育在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育中的基礎(chǔ)性作用，發(fā)揮高等職業(yè)教育在優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)中的重要作用。加強職業(yè)教育與普通教育溝通，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。
黨和政府為什么高度重視職業(yè)教育的發(fā)展？

--搜狐
新疆哈密職業(yè)技術(shù)學院副院長劉志懷在十九大報告當中提出要大力弘揚勞模精神和工匠精神，這就應(yīng)該從職業(yè)教育著手開始，在學校層面，使學生認識到，工匠精神對他們成長成才的重要性。在社會層面，工匠精神的培養(yǎng)需要全社會的關(guān)注，首先要在全社會范圍內(nèi)消除對技術(shù)和勞動的歧視，營造一種平等尊重的環(huán)境，同時要提高工匠的社會地位和待遇，從制度層面來保護工匠精神，只有學校、社會都關(guān)注工匠精神的培養(yǎng)，國家才會有大國工匠出現(xiàn)。
培養(yǎng)更多大國工匠
加強職業(yè)教育

--中國教育新聞網(wǎng)
來自南京航空航天大學馬克思主義學院黨總支書記徐川補充了社會氛圍對工匠精神培養(yǎng)的重要性，他提到，世界技能大會現(xiàn)場中國拿了三十個獎牌，這給技師學校的同學一個很大的激勵：“技師學院的同學認為，為國爭光我們也可以?！?/span>
另外，他提到十幾天前國務(wù)院新聞辦的一個發(fā)布會邀請了全國九名一線基層的黨員代表，絕大多數(shù)都是來自于一線的高鐵、橋梁、水利、電梯的工人，“如果都這么重視工匠精神的話，我們可以期待在不久的將來，工匠精神一定會是中國精神非常重要的組成部分”，徐川對此滿懷信心。

習總書記多次對職業(yè)教育作出重要指示，前往職業(yè)院校進行考察調(diào)研。他強調(diào)，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展。他強調(diào)，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展。習近平要求各級黨委和政府要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實人才保障。

　　——《習近平就加快發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示》（《人民日報》）

　習近平總書記指出，“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分”。明確了職業(yè)教育的重要定位，深刻闡明了職業(yè)教育的跨界特性以及在國民教育體系和人力資源開發(fā)領(lǐng)域的重要地位。
習近平總書記指出，職業(yè)教育“是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑”。明確了職業(yè)教育的重要作用。
習總書記指出，職業(yè)教育“肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責”。明確了職業(yè)教育的重要職責。
習近平總書記指出，發(fā)展職業(yè)教育是“為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢提供堅實人才保障”。明確了職業(yè)教育的重大使命，深刻闡明了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重大意義。
　習近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示是改革開放以來黨和國家最高領(lǐng)導人專門對職業(yè)教育工作所作的最全面、最系統(tǒng)的一次指示，高屋建瓴，內(nèi)涵豐富，意蘊深邃，體現(xiàn)了黨和國家對職業(yè)教育工作空前重視，是新時期我國職業(yè)教育科學發(fā)展的行動指南。

——《以習近平重要教育論述指導江蘇職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展》，來源《江蘇教育》，

教育工作新局面
不斷開創(chuàng)職業(yè)
習總記在報告結(jié)尾部分說：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想，有本領(lǐng)，有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的，現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。全黨要關(guān)心和愛護青年，為他們實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺?！?/span>
到2020年實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化、建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系，時間緊，任務(wù)重，當務(wù)之急是解決認識問題。我們要站在黨和國家全局高度，深刻認識加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要性和緊迫性，銳意進取、齊心協(xié)力，把習近平總書記高度重視、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的指示精神付諸行動，為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標和民族復興的中國夢作出新的更大的貢獻。

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