廣發(fā)信用卡H5:在這個(gè)看臉的世界,你究竟屬于哪一種臉呢?

廣發(fā)信用卡:在這個(gè)看臉的世界,你究竟屬于哪一種臉呢?

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創(chuàng)意分析:

創(chuàng)意定位,廣發(fā)銀行推出的測(cè)試類(lèi)H5,通過(guò)人臉識(shí)別顏值測(cè)試宣傳產(chǎn)品和廣發(fā)APP。

 

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技術(shù)分析:

策劃上,進(jìn)入首頁(yè)后,在輸入姓名框內(nèi)輸入姓名后,點(diǎn)擊“拍照識(shí)別”,可選擇拍照或從手機(jī)文件中選取照片,系統(tǒng)上傳后,開(kāi)始研究分析,分析下方滾動(dòng)掃描結(jié)果,最后生成研究報(bào)告,長(zhǎng)按即可保存報(bào)告。

 

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視覺(jué)分析:

設(shè)計(jì)上,頁(yè)面設(shè)計(jì)為深藍(lán)色的科技風(fēng),十分炫酷。體驗(yàn)上,操作流暢,測(cè)試十分準(zhǔn)確。

 


一汽大眾X網(wǎng)易新聞:讓你一秒變有面兒

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創(chuàng)意分析:

創(chuàng)意定位,將人生比喻成一次地鐵出行,每一站都是人生的一個(gè)階段。通過(guò)滑動(dòng)屏幕,來(lái)延伸故事線(xiàn),走過(guò)每一段人生,人生比喻成一段旅程還是很走心的。

 

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技術(shù)分析:

策劃上,操作手法是滑動(dòng)屏幕,一圖到底的形式;H5主人公進(jìn)入地鐵后,先后經(jīng)歷了“轉(zhuǎn)眼畢業(yè)站”、“一往職前”、“組建家庭”、“猝不及房”、“禿然發(fā)現(xiàn)”等五站,形象的展現(xiàn)了人生需要經(jīng)歷的各個(gè)階段;之后主人公走出地鐵,經(jīng)過(guò)滿(mǎn)是有面兒生活的廣告牌,進(jìn)入品牌轎車(chē)開(kāi)啟了有面兒生活。

 

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視覺(jué)分析:

設(shè)計(jì)上,手繪漫畫(huà)風(fēng)格,頁(yè)面上的細(xì)節(jié)很用心:每一節(jié)車(chē)廂門(mén)都根據(jù)不同的階段配有相關(guān)文案,不同的車(chē)廂窗外都有不同的風(fēng)景。體驗(yàn)上,整體操作流暢,一氣呵成,但不同車(chē)廂之間的配樂(lè)銜接有些出戲,如果滑動(dòng)的速度太快還會(huì)導(dǎo)致音頻重疊。

 


作業(yè)幫:完美老師生成器

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 創(chuàng)意分析:

創(chuàng)意定位,以測(cè)試題的形式,測(cè)試出最適合用戶(hù)的“完美老師”,并以此引出宣傳主題。前部分通過(guò)角色定位分析,來(lái)確定你的性格方向,再進(jìn)行分析出你的完美老師。

 

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技術(shù)分析:

策劃上,這是一個(gè)測(cè)試小游戲,用戶(hù)進(jìn)入后需要先選擇性別,然后進(jìn)行答題部分。一共3道題,題目設(shè)置的內(nèi)容與學(xué)生相關(guān),題目回答完畢后會(huì)自動(dòng)匹配出一個(gè)對(duì)用戶(hù)胃口的老師形象,這位“完美老師”會(huì)面對(duì)面的與用戶(hù)交流,并分析其性格特點(diǎn)。最后以人物介紹卡的形式呈現(xiàn)用戶(hù)的完美老師形象。

 


視覺(jué)分析:

設(shè)計(jì)上,偏二次元清新的動(dòng)漫風(fēng)格,符合很多學(xué)生的喜好。體驗(yàn)上,整體的風(fēng)格有些像前段時(shí)間大火的“戀與制作人”,整體節(jié)奏把握的還不錯(cuò),測(cè)試題簡(jiǎn)短,著重點(diǎn)在后面完美老師的視頻展現(xiàn),但最后一題答完后會(huì)稍有卡頓。


 

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保護(hù)瀕危動(dòng)物

一直都在提倡

大自然的每一個(gè)生物

都有自己存在的意義

物競(jìng)天擇是大自然的規(guī)律

但人為破壞就是破壞定律

畢竟人在大自然面前是很渺小的

“沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害”


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